Новый школьный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»

Абрамов Ю.Ф.: Вопрос задан некорректно. Переформулируйте, пожалуйста.

Абрамов Ю.Ф.: Предмет ОРКСЭ является светским, введение его преследует цель ознакомление школьников с религиозным культурологическим компонентом в истории России и современности. Курс секулярной этики проводится в школах многих стран Европы. Мир становится слишком плотным, и действовать в нем необходимо с сознанием особенностей религиозных культур.
Для того чтобы Ваш ребенок имел общее представление о религиозной культуре Вы можете выбрать для него предмет Основы мировых религиозных культур. Остальные модули разработаны для углубленного изучения определенной религии и предложены как альтернатива для родителей, имеющих другую точку зрения.
См. дополнительную информацию в ответе Н.И. Яловицкой на вопрос Bazilik 3 сентября в 10:35

Абрамов Ю.Ф.: Большое спасибо за понимание ситуации. Были бы рады видеть вас в числе наших студентов – тогда Вы сможете сами заняться исследованием своего вопроса по принятию родителями предмета ОРКСЭ.
Конечно, есть родители, которые принимают новый предмет с пониманием. Исследования по значимости предмета уже проводятся. Результаты будут обнародованы.

Яловицкая Н.И.: Перед введением данного учебного курса было изучено мнение родителей. Мне кажется, что ответы родителей на вопрос о необходимости введения учебного курса ОРКиСЭ свидетельствуют все-таки о понимании. Социальный статус родителей, принявших участие в анкетировании, разный, но большинство (82 %) – люди с высшим образованием. Их ответы:
– ребенок должен знать не только свою религию и культуру, но и религию других народов;
– утрата религиозных и моральных ценностей в современном обществе;
– безнравственность детей;
– воспитание детей, привитие духовных и нравственных идеалов и ценностей;
– полная безграмотность и безразличие подрастающего поколения в данной области;
– отрыв от действительности, реальности, безнравственность, неуважение;
– невежество в понимании религии и веры;
– активное развитие различных сект;
– забыты все традиции русского народа;
– низкий уровень нравственности не только детей, но и родителей;
– разложение морали, культуры, нравственности;
– Потеря точки опоры;
– Отсутствие патриотических чувств;
– Общество в религиозном невежестве;
– Отсутствие духовных ценностей, культуры, уважения к себе;
– Нет национальной идеи и т.д.;
– Потеря ориентиров ведут к стрессам, росту преступности, поклонение деньгам.

Абрамов Ю.Ф.: Спасибо за понимание и комментарий.
См. дополнительную информацию в ответе Н.И. Яловицкой на вопрос Bazilik 3 сентября в 10:35

Абрамов Ю.Ф.: Назовите номер школы и имя учителя. Администрации этой школы и других хотелось бы порекомендовать набирать для преподавания этого предмета специалистов – выпускников факультета религиоведения и теологии.

Абрамов Ю.Ф.: Начинаем отвечать с третьего вопроса: с учетом безотметочности и воспитательного характера курса возможен пересмотр первоначального выбора модуля.
Ваш второй вопрос является также и ответом: предмет «Светская этика» действительно сложен.
Ответ на первый вопрос – он же самый важный – о качественном преподавании. Усилиями Министерства образования Иркутской обл., ИГУ, ЦИМПО, ИПКРО были организованы и действуют курсы профессиональной переподготовки преподавателей. А также факультет религиоведения и теологии уже производит выпуск специалистов: религиоведов, преподавателей религиоведения.
Приглашаем учиться всех желающих на наш факультет.

Абрамов Ю.Ф.: курс ОРКСЭ имеет не только культурологическое, воспитательное значение, но и решает задачу просвещения. Курс является федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. См. дополнительную информацию в ответе Н.И. Яловицкой на вопрос Bazilik 3 сентября в 10:35. Мы понимаем, что вы можете рассматривать новый предмет как необязательный, но так как Вы считаете, что ваш ребенок сам определиться не может, то определяться придется Вам, как его юридическому представителю.

Абрамов Ю.Ф.: Все модули курса «Основы религиозных культур и светской этики» имеют культурологическую и религиоведческую направленность. Курс имеет 6 направлений. Курс разработан в соответствии с основными дидактическими принципами работы в школе, исключающими катехизацию образования. Речь идет о мировоззренческих ценностях той или иной религии, развитии мировоззрения в курсе «Основы светской этики», осознание ценностного значения роли религии в истории жизни общества. А веру ребенок будет выбирать сам. Школа в этом не поможет.

Яловицкая Н.И: С 1 сентября 2012 года для учащихся 4-х классов общеобразовательных школ Российской Федерации введен комплексный учебный курс «Основы мировых религиозных культур и светской этики» (ОРКиСЭ), состоящий из 6-ти учебных модулей. Количество часов за учебный год – 34. См. дополнительную информацию в ответе Н.И. Яловицкой на вопрос Bazilik 3 сентября в 10:35

Яловицкая Н.И.: Школа обязана обеспечить преподавание модуля, даже если его выбрал только один человек (одна семья). Кроме того, если один предмет не заинтересовал ребенка, он может в процессе изучения курса ОРКСЭ поменять изучаемый модуль. Для этого необходимо написать заявление на имя директора школы, который обязан обеспечить Вам и Вашему ребенку такую возможность.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – учебный курс ОРКСЭ) являются:

— Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 г. (№ 84-р).

— Приказ от 31 января 2012 г. (№69) о внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. №1089.

— Приказ от 1 февраля 2012 г. (№74) о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. №1312.

В соответствии с распоряжениями Правительства, Министерства образования и науки, а также действующим законодательством, руководство школ должно обеспечить свободный, добровольный и независимый «выбор обучающимися и их родителями (законными представителями) модулей учебного курса» - одного из шести, входящих в состав курса.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 февраля 2012 г. № 74

О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312

В соответствии с пунктом 1 плана мероприятий по введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 г. № 84-р, приказываю:

1. Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 г. № 241, от 30 августа 2010 г. № 889 и от 3 июня 2011 г. № 1994.

2. Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2012 года.

Заместитель Министра M.B.Дулинов

Выбор модулей

Информационно-методическое письмо "О введении с 2012 года во всех субъектах РФ в общеобразовательных учреждениях комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Информацию о курсе ОРКСЭ следует представить родителям на следующих уровнях школьного управления:

Директор ОУ:

Распоряжение Правительства РФ от 28.01.2021 № 84-р.

Данный документ возможно использовать как основание для доведения до родителей следующей информации:

— значимость курса;
— возможность влияния посредством курса на проблемы нравственного состояния общества в целом;
— наличие воспитательного потенциала у курса;
— возможность данного курса как нового механизма взаимодействия семьи – обучающегося – школы.

Завуч-куратор введения курса:

Озвучивает нормативно-правовые документы преподавания основ религиозных культур в общеобразовательном учреждении, концепцию и структуру курса (Приложение 3).

Цель: в оптимальной форме донесение до родителей нормативной и организационной схемы курса.

Учитель-предметник:

Приказ от 31 января 2012 г. (№69) о внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования

Приказ от 01 февраля 2012 г. (№74) о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. №1312.

Особое внимание необходимо уделить следующим вопросам:

— обязательный минимум содержания образовательной программы;
— требования к уровню подготовки;
— культурологический характер курса;
— безотметочная методика преподавания;
— пересечение всех 6-ти модулей по целям, задачам, темам, объединение обучающихся всего класса по отдельным темам разных модулей.

После достижения полного и адекватного понимания родителями обучающихся целей, задач и схемы организации курса рекомендуется перейти к процедуре уточнения уже сделанного родителями выбора модуля курса.

Механизм и процедура выбора модуля родителям (законными представителями):

— проведение родительских собраний и индивидуальных консультаций;
— организация процедуры выбора модуля родителями (законными представителями) в рамках общешкольного родительского собрания: составление заявления родителем (законным представителем), фиксация итогов выбора протоколом собрания.

Необходимо учесть:

— Механизм и процедура выбора модуля является самостоятельной составляющей.
— С учетом безотметочности курса, его во многом воспитательного характера, возможен пересмотр выбора модуля.
— Достоверность выбора родителями модуля будет уточняться в рамках федерального мониторинга, в том числе в ходе социологических исследований.

Абрамов Ю.Ф.: Вопрос задан некорректно. Пожалуйста, переформулируйте. До свидания.