Кошки любознательны и в них жива страсть к экспериментам. Из них могли бы получиться замечательные ученики, но кошки не ходят в школу.
Почему? А тяжело туда ходить. Вес школьного портфеля (так говорит Она) от 5 до 10 кг. А кошки не созданы для переноса тяжести. Вот если бы поехать туда, где школьные принадлежности, учебники и тетради остаются ночевать в школе (об этом Домовенок как-то рассказывал), можно было бы и подумать. А так – нет, не кошкино это дело тяжелые сумки носить.
Еще в школе нельзя бегать и прыгать, если этого очень хочется. Она рассказывала своим детям, что ее первый директор говорила учителям «Если вы видите, что Петя весь извертелся на уроке, выпустите его на минуту из класса, пусть пробежит по коридору туда-сюда пару раз, вернется – и будет заниматься спокойно» Но это было давно. Как и школы, в которых дети танцевали на переменах под зажигательные мелодии, как уроки, на которых дети учили важные науки, сочиняя про них сказки, стихи, пели песни и ставили спектакли про формулы и законы.
Кошка все познает на практике, сначала попробует, можно это или нет сделать, получится или нет, а уж потом делает. А в школе почему-то отменили практику. Она рассказывала, что когда учила какую-то химию, то в кабинете на каждом столе были раковины, краны с водой и стойки с пробирками. И дети все с чем-то смешивали, иногда это что-то с чем-то взрывалось к радости детской. А еще Она рассказывала про опыты на физике, и про то, как однажды что-то на 12 чего-то вставила в обычную розетку. Да и сама она давным-давно проводила уроки на улице, детки играли и учили то, что положено им выучить. И никто ее за это не ругал.
Кошка горда и независима, она не выносит давления на ее свободолюбивую личность. А…. Она рассказывала, что были времена, когда дети в школе были, ой-ой, кажется, субъектами обучения, учителя сравнивали с летчиком-инструктором, он летит впереди и показывает, как надо лететь, а юные летчики следуют за ним, повторяя то, что им показывает. Дети активно познавали мир. А учитель был проводником в мир неизведанного. И они, дети и учитель, были на равных, они со-участвовали в обучении. Вот в такую школу кошка пошла бы
Как-то Она написала много-много бумаг, и подписала (это Домовенок прочитал) – «Здоровьесберегающие технологии на уроках иностранного языка». А по телевизору говорят, что дети часто болеют, наверное, не очень берегут их здоровье в школе. Для кошки здоровье очень даже необходимо, как без него.
Еще в школе есть какие-то ужасные отметки. Как-то на столе лежала книга и Домовенок (он умеет читать) прочел, что какой-то великий учитель называл отметку «винтовкой, направленной в лоб ученика». Какая же кошка сможет так жить. Она говорит, что там, где начинается гонка за отметками, заканчиваются знания, что надо учить что-то ради того, чтобы знать, уметь что-то делать, что отметка часто показатель не знаний, а субъективного (ой-ой, слово какое сложное) отношения учителя к ученику. Вот только с ней редко кто соглашается.
Нет, не пойдет кошка в школу. Лучше спать на диване, играть, шалить, познавать мир через практику, эксперимент. Еще надо не забыть подбежать к Ней, стоящую у окна и смотрящую на идущих в школу детей. Потереться о родное плечо, промурклыкать «С праздником тебя, с твоим новым годом!»
PS Мои уважаемые коллеги и родители, милые детки, сегодня такой замечательный день. День, по которому ведут отсчет лет миллионы людей, тех, кто учится, кто учит и у кого кто-то учится.
Я поздравляю всех с праздником! Я желаю учителям умных и любознательных учеников, а ученикам - мудрых учителей, я желаю нашей школе творческого полета, добра, бесконечного развития и роста. Удачи всем в новом учебном году!
